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INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 10, No10, DICIEMBRE 2011
Facultad de Ciencias Humanas Tabla 3. Tipo y frecuencia de maltrato que el alumno(a) ejerció.
tipo de
frecuencia
Licenciatura %
Maestrías %
maltrato
mujer
hombre
subtotal
mujer
hombre
subtotal
Golpes, empujones
algunas veces
6.7
12.5
8.4
0.0.
6.1
2.8
muy frecuente
1.3
6.3
2.8
0.0
0.0
0.0
Insultos, apodos
algunas veces
28.1
36.7
30.7
21.1
18.2
19.7
muy frecuente
7.0
11.7
8.4
0.0
0.0
0.0
Rumor, chismes
algunas veces
18.1
5.5
14.3
5.3
9.1
7.0
muy frecuente
2.0
1.6
1.9
0.0
0.0
0.0
Aislamiento, discriminación
algunas veces
9.4
6.3
8.4
5.3
3.0
4.2
muy frecuente
1.7
3.1
2.1
0.0
0.0
0.0
Amenazas
algunas veces
1.3
5.5
2.6
0.0
3.0
1.4
muy frecuente
0.0
1.6
0.5
0.0
0.0
0.0
Esconder pertenencias
algunas veces
2.7
3.9
3.0
0.0
3.0
1.4
muy frecuente
0.0
2.3
0.7
0.0
0.0
0.0
Robar, romper pertenencias
algunas veces
1.0
1.6
1.2
0.0
3.0
1.4
muy frecuente
0.0
2.3
0.7
0.0
0.0
0.0
Acoso internet, Celular
algunas veces
2.0
2.3
2.1
0.0
3.0
1.4
muy frecuente
0.3
0.8
0.5
0.0
0.0
0.0
Acoso sexual
algunas veces
0.6
0.0
0.5
0.0
3.0
1.4
muy frecuente
0.0
3.1
0.9
0.0
0.0
0.0
Fuente: Encuesta Tipos de interacción en la convivencia estudiantil, U.S.B., 2011.
Desde la postura de “testigo” los porcentajes para casi todos los tipos de maltrato son superiores a los repor- tados anteriormente – agresor y víctima-, y el rubro de “muy frecuente” asciende en la modalidad de “rumor y chisme”. Alrededor de un tercio de los y las alumnas de licenciatura han presenciado “algunas veces” el maltrato físico, en tanto los de maestría representan la décima parte. En licenciaturas aproximadamente el 40% ha sido testigo de insultos, rumores y exclusión social, para las maestrías una cuarta parte observa que “algunas veces” suceden esos eventos. En el papel de víctima o de agresor es más bajo el índice de “algunas veces” para el acoso por internet y celular (1.4 y 3% para esos roles); en tanto el rol de testigo de esos hechos, asciende a alrededor de una décima parte de la población para ambos estratos (ver tabla 4).