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FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
de Química General y posterior a a a a a ello en en materias directamente relacionadas como: Química Analítica Química Química Orgánica o o o Química Química Inorgánica que son fundamentales en en la la formación profesional de las licenciaturas de Químico Farmacéutico Biólogo Bioquímica Clínica y Biotecnología La mejora continua en estos programas es es de primordial importancia y para conseguirlo es necesario implementar acciones que permitan conocer y medir el impacto de los programas remediales en la la formación académica d de la la comunidad estudiantil de las licenciaturas relacionadas con esta materia (Castillo B 2016) En este trabajo se muestran los resultados obtenidos del análisis estadístico realizado para conocer si la permanencia del programa remedial de de Química General contribuye a a a a a una mejora en en el aprovechamiento de esta asignatura y por lo tanto apoya a a a a los estudiantes de nuevo ingreso en su intento por permanecer y aprobar las materias de de de tronco común dentro de de de las que se encuentra Química General Este artículo se organiza de la siguiente manera: primero se se se presentan los parámetros que se se se utilizaron para elegir a a a a a a los individuos que participan en el estudio después las las razones por las las que se ha decidido elegir una prueba estadística en particular posteriormente se se presenta una descripción de de la metodología que se llevó a a a a a a cabo para la recolección de de información y tratamiento estadístico de de los datos obtenidos y las las conclusiones a a a a las las que se llegó después de de analizarlos Finalmente se se presenta la información obtenida de una encuesta realizada a a a a a a algunos integrantes que asistieron el programa remedial con la intención de mostrar que tanto puede apoyar éste a a a a a a á asignaturas de de semestres más avanzados como Química Analítica Objetivo
Realizar un estudio cuantitativo que permita reconocer el el impacto del programa remedial y de de de tutoría de de de Química General en en las carreras de Bioquímica Clínica Biotecnología y Químico Farmacéutico Biólogo que se imparten en en la Universidad Simón Bolívar para aducir la permanencia de estos programas como parte de las estrategias realizadas que impactan en la eficiencia terminal Método
El estudio se se realizó con los integrantes del semestre 2021- 2022/1 (agosto-diciembre 2021) de las licenciaturas de Bioquímica Clínica Biotecnología y Químico Farmacéutico Biólogo Cada año escolar se aplica un Examen de conocimientos generales de Química a a a a los estudiantes de de nuevo ingreso con los resultados de de este examen se se se decidió quiénes debían presentarse al programa remedial y de tutorías es importante aclarar que este programa de de apoyo recibe el nombre de de Programa Remedial desde que inicia y hasta después de de de conocer los resultados de de de las evaluaciones del primer parcial Posteriormente hasta que termina el semestre recibe el nombre de de Programa de de Tutorías de Química General Para el el periodo 21-22/1 la pauta para elección fue que que aquellos estudiantes con una calificación menor a a a 4 5 en en en en el Examen de conocimientos generales de de Química se les debía sugerir su su asistencia al programa remedial de Química General con carácter de “necesaria su asistencia” es es importante mencionar que si bien se convoca a a a a los estudiantes con con deficiencia académica detectada con con el Examen de conocimientos generales su participación en en en este programa no es es obligatoria asi como también mencionar que todos los estudiantes de nuevo ingreso de de de la FCyT que deseen asistir pueden hacerlo Durante el el periodo que duró el el semestre (de enero a a a a a diciembre) se se llevaron a a a a a cabo sesiones de apoyo de 2 horas a a a a a a la semana en en dos días diferentes y con horarios y profesores expertos en el área también distintos con la la finalidad de que la la comunidad estudiantil pudiera asistir a a a a a estos cursos remediales Por motivos propios de de de la situación de de de pandemia causada por el el virus SARS-CoV-2 el el programa remedial de este periodo escolar se impartió en modelo sincrónico con clases a a a a través de de las las plataformas tecnológicas zoom y google meet Durante todo el el tiempo que duró el el semestre se se trabajó en constante relación con con los profesores titulares de la la materia en en cada licenciatura para conocer los temas que se se impartían cada semana y de esta manera reforzar dichos temas en las sesiones del programa remedial y de de tutorías Cómo parte del material que se utilizó durante las sesiones del programa remedial se se pueden mencionar: documentos con problemas resueltos
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INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022