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Ciencias Sociales y Humanidades
La diferencia en estos porcentajes la produce, como se puede apreciar en la tabla 2, no tanto la población que ha realizado estudios a nivel medio superior, sino la población joven que ya cuenta con estudios a nivel superior. En este último caso, la diferencia es aún más significativa, pues 45.2% de la población joven en Be- nito Juárez ya cursa algún grado del nivel superior, frente al 21.89% de la ciudad y el 15.48% de Iztapalapa.
La interpretación de esta información resulta más efectiva si observamos con detenimiento los datos que corresponden a la población juvenil de las dos delegaciones, según los grupos de edad que la integran. El porcentaje de población sin educación media superior va teniendo un descenso conforme se incrementa la edad, de tal modo que 38.39% de población del grupo 15-19, se pasa al 11.74% de población del grupo 25- 29, que no ha realizado estudios en ese nivel. La misma tendencia decreciente se observa en la población con educación media superior, que desciende de 52.6% a 19.6%, aspecto que a primera vista podría parecer negativo, pero que se relaciona con el incremento de población con estudios en el nivel superior; esto es que desciende porque la población que egresa del bachillerato se incorpora a un nivel de estudios superiores, que de 6.82% de jóvenes de edades 15-19, pasa a 66.12% del grupo 25-29 (ver figura 2).
Figura 2. Porcentaje por grupos quinquenales de jóvenes, según nivel de estudios. Benito Juárez 2005.
Fuente: los autores con base en la tabla 3.
De esta manera, en conjunto e independientemente del quinquenio que se considere, alrededor del 85% de la población joven de esta demarcación tendría un piso básico de educación que le faculta para el ejercicio de sus derechos (ver tabla 3).
La cara opuesta se observa en las tendencias que se siguen en Iztapalapa. El primer dato que llama la atención es la población joven sin educación media superior, 17 puntos porcentuales de diferencia con relación al mis- mo grupo de Benito Juárez; se entiende que los porcentajes de la población joven sin estudios de educación media superior siempre serán mayores en el grupo 15-19 respecto a los grupos 20-24 y 25-29, pues se supone que a medida que se crece se sortean favorablemente los obstáculos que impiden estudiar el bachillerato; se esperaría entonces que la diferencia entre los grupos quinquenales 20-24 y 25-29 de ambas delegaciones, por lo menos, se mantuviera o se redujera, sin embargo, la diferencia se amplía en 28 puntos porcentuales en el primer grupo quinquenal y en 36 puntos porcentuales en el segundo grupo (ver tabla 3).
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 8, No8, DICIEMBRE 2009
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