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Coordinación de Promoción de Valores Humanos Cuadro 5. Composición de la población encuestada por rendimiento académico
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos en las encuestas
Es decir, que por lo menos el 21.8% no tienen un rendimiento alto ni muy alto, pudiendo incluso encontrarse dentro del mínimo aprobatorio.
Cuadro 6. Composición de la población encuestada por rendimiento académico previo a su ingreso a la institución
Rangos de calificación promedio
Núm. de encuestados
%
Menos de 8
116
21.8
Desde 8 hasta 8.9
290
54.5
Desde 9 hasta 9.9
125
23.5
10
1
0.2
Totales
532
100
Institución de procedencia
Núm. de alumnos encuestados
%
% acumulado
Preparatoria particular
329
61.8
61.8
Bachillerato particular
46
8.6
70.5
Preparatoria pública
29
5.5
75.9
Bachillerato público
35
6.6
82.5
CCH público
3
.6
83.1
Conalep
13
2.4
85.5
Otra institución pública
77
14.5
100.0
Total
532
100.0
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos en las encuestas
De lo que se desprende que el 70.5 % de la población proviene de instituciones particulares y el 29.5 % de instituciones públicas, lo que podría sugerir que en su mayoría se trata de estudiantes de nivel socioeconómico dentro de la media y/o media alta.
Perfil de Valores éticos. Se le pidió a cada alumno encuestado que en orden de importancia, eligiera dentro de un total de 20 alternativas de valores éticos, aquella que correspondiera a la número uno para aplicarla en su vida personal. Los resultados arrojados se muestran en el siguiente cuadro:
Cuadro 7. Composición de la población encuestada por preferencia en la elección de valores éticos
Es valor institucional
Valor ético
Núm. de alumnos que lo eligieron en primer lugar
%
% Acumulado
*
Respeto
189
35.5
35.5
*
Paz
18
3.4
38.9
*
Honestidad
77
14.5
53.4
*
Amor
74
13.9
67.3
*
Cordialidad
5
.9
68.2
Templanza
10
1.9
70.1
*
Responsabilidad
61
11.5
81.6
*
Fe
17
3.2
84.8
*
Alegría
61
11.5
96.2
Verdad
15
2.8
99.1
Estudiosidad
5
.9
100.0
*
Fraternidad
0
0
0
*
Sencillez
0
0
0
*
Dignidad
0
0
0
Total
532
100.0
Fuente: Elaboración propia a partir de los datos obtenidos en las encuestas
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 12, No 12, ENERO - DICIEMBRE 2013
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