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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
igual manera los elementos formales que hablan sobre ideas culturales y sociales relacionados al al al contexto en común (Carrillo et al 2015) Para los fines de esta investigación se realizó una primera categorización de de la muestra a a a a a a a partir de de diferenciar la la intención del contenido de de la la parte gráfica y textual Como primer resultado del análisis de de de de contenido se se determinan una serie de de de de objetivos de de de de comunicación utilizando los patrones detectados en la la mayoría de de los materiales de de la la muestra analizada dichos elementos se pusieron a a prueba con un grupo de de de alumnos a a a a a manera de de de confirmación de de de hipótesis y detección de de de necesidades en la comunidad considerando lo siguiente:
• Comunicación efectiva
• Afinidad por mensajes positivos sobre el tema • Beneficios de mantener una buena conducta • Aceptación de una normatividad
• Preferencia gráfica e e e e e impacto del color
La herramienta del grupo de de enfoque se retoma como un método para entender el comportamiento de de de una muestra de de de estudiantes de de de la comunidad universitaria analizando sus ideas y opiniones estableciendo diversos diálogos referentes al tema de de la investigación El propósito principal de de este método de de recolección de de información es que se logre explicar distintas ideas creencias y sobre todo comportamientos alrededor del tema A partir de los resultados adquiridos con las dinámicas del grupo de de enfoque se toma en en consideración las conclusiones obtenidas en en la la realización de de materiales y y guías que sirvan de de apoyo tanto a a a a a a los los alumnos como a a a a a a los los docentes para que el tema sea coherente con con las consecuencias Estos resultados se establecen como los primeros objetivos de de la la guía de de estilo la la cual fungió como eje rector para el desarrollo de de los primeros prototipos La guía buscó establecer los los criterios con los los cuales se realizó los los primeros acercamientos para el desarrollo de de los los materiales utilizados después del grupo de de de enfoque en la prueba de usuario La dinámica se basó en la metodología aplicada dentro del del proceso de de de de Mindmapping del del libro “Designing for Growth” de Jeanne Liedtka y Tim Ogilvie El libro plantea un acercamiento de soluciones innovativas a a a a través del proceso de de Design thinking es es decir el pensamiento de de diseño situado en la búsqueda de soluciones creativas a a a a a a problemas con un enfoque centrado en en en el usuario Dentro de de de esta etapa del proceso denominada mapeo mental se buscó condensar la información obtenida durante la investigación para después ponerla a a a a a prueba con los potenciales usuarios El propósito es poder comprobar la efectividad de de los prototipos y generar nuevas ideas a a a a a través del análisis de de los hallazgos obtenidos haciendo partícipes del proceso a a a a los integrantes de de la comunidad (J Liedtka y T Ogilve 2011) Los siguientes hallazgos derivados de de de la la prueba de de de usuario permitieron establecer los alcances de la etapa de la investigación:
• Se refuerza la hipótesis del discurso abordado desde una perspectiva positiva en lugar de de de una derivada de de de la continua cultura del castigo • Se percibe que la aplicación de fotografías ó o o o elementos en en en los que se se representaran personas en en los materiales muestran una mayor identifi- cación y entendimiento del mensaje • Se resolvió mantener un lenguaje casual con el uso de mensajes metalenguajes empleando asociaciones metafóricas y conceptos que de- noten que la integridad académica es un tema contemporáneo resaltando los beneficios de una una persona íntegra como una una idea correcta por el bien común de d la comunidad académica • Los participantes rechazaron los materiales que contenían cierta gama de colores cálidos por considerarlos agresivos encontrando mayor afinidad por los colores fríos La importancia de de la difusión de de información como mecanismo de prevención
Dando seguimiento a a a a los aciertos se se encontró la relevancia de proporcionar información clara y precisa acerca del plagio académico ya que durante la investigación los participantes solicitaron expresamente que mediante conferencias y ejemplos se explicara el tema de tal manera que puedan identificar lo que se encuentra permitido y distinguirlo de de lo lo que se consideraría como una falta a a a a a a a a a a a la integridad académica lo cual resultaría en una forma de de d prevención
del plagio académico lo que que infiere la intención que que tienen los estudiantes 72
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022