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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Introducción
La integridad académica es un tema relevante d de creciente interés para las instituciones educativas a a a a nivel mundial dado el el incremento de casos perpetrados por los miembros de su comunidad es por ello que derivado de de de la línea de de de investigación denominada “Propuesta de de concientización sobre las consecuencias de de d la la deshonestidad académica dirigida a a a a a a a los alumnos de de la Facultad de de Ciencias Humanas de la Universidad Simón Bolívar” se concluyó que existen diversas motivaciones por las las que las las comunidades académicas cometen faltas a a a a a a a a a a la la integridad académica derivando en la la creación de planes y y programas que contribuyan a a a a a a la prevención y combate de dichos actos (Sánchez et al 2021) Para que que las las estrategias que que contrarresten las las faltas a a a a a a a a a a la integridad académica sean eficaces resulta fundamental que cada institución educativa estudie y analice el el nivel de afectación a a a a a a la integridad académica d de tal manera que les sea posible establecer un plan adecuado a a a a a a á a las áreas de de de oportunidad identificadas ya que de de de no hacerlo podría existir una afectación en el ámbito profesional por la posible ausencia de ética durante el ejercicio profesional de los egresados (Guerra 2017) e e e e e e e incluso repercusiones en la economía de un país por la comisión de de actos de de corrupción por estar correlacionados pues la la base de todos es la integridad En vista de de lo anterior se analizó el el nivel de de permeabilidad de d la integridad académica en la la comunidad de la la Universidad Simón Bolívar infiriendo en en la falta de de información derivando en la dificultad para distinguir situaciones consideradas como faltas a a a a a a a a a a la integridad académica es es por ello que se plantea una estrategia integral de de d concientización de de d la comunidad académica con con el objetivo de reforzar las acciones implementadas previamente complementando con diversas acciones que van desde una campaña de de de comunicación la estipulación de de de mecanismos de de de denuncia y queja accesibles a a a a a la comunidad el establecimiento de un procedimiento administrativo para el estudio de de de d posibles casos de de de d deshonestidad académica las sanciones hasta la la designación de de la la autoridad encargada de revisar estudiar resolver y sancionar Desarrollo
Plan estratégico de de concientización de de la la comunidad universitaria
El objetivo de de la estrategia de de concientización es es robustecer la información especificando los puntos claros de lo que implica actuar con integridad resaltando los actos considerados como faltas a a a a a a a a la integridad académica con la finalidad d de prevenir la comisión de de de actos considerados como deshonestos en el ámbito académico Para poder determinar el mecanismo más adecuado que permita impregnar a a a a a a a la comunidad universitaria
se se seleccionó el el universo de estudio consistente en en alumnos de diversas licenciaturas y posgrado con lo que se pudo determinar el el discurso los elementos gráficos y materiales más adecuados para que la información se reciba acepte y asimile de la mejor manera los los mensajes así como los los diversos canales de comunicación resultando principalmente las RRSS podcasts y y talleres que permitan abarcar la mayor cantidad de receptores Como mecanismos secundarios se se propone implementar dentro del Reglamento Interno de de de la la Universidad un capítulo especial referente a a a a a a la la integridad académica sus faltas y consecuencias d de éstas una materia transversal inserta en los diversos planes de estudio que contribuya a a a a la la reflexión e e e e e información del tema en cuestión así como planes de capacitación para docentes y personal administrativo Método
Guía de de de estilo para la creación de de de una campaña de de de comunicación efectiva
La metodología utilizada para esta parte del proyecto inició con con el el análisis del contenido de de las muestras recopiladas para detectar patrones y diferencias entre los materiales informativos y de de comunicación de de distintas universidades e e e e instituciones utilizando las figuras discursivas de de Roman Jakobson para denotar los aspectos comunicativos (Jakobson 1985) reconociendo que emplear estas figuras discursivas ayuda a a a a a a a categorizar la intención comunicativa del discurso tanto en en la la parte textual como en en la la visual considerando de de INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022
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