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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
para actuar correctamente conforme a a a a a a a sus valores procurando evitar infringir los lineamientos institucionales y faltar a a a a a sus principios personales ya que se percibe confusión con con respecto a a los lineamientos procedimientos sanciones y la autoridad correspondiente por lo que se determinó que es es requisito sine qua non el establecimiento de una autoridad que funja como árbitro analizando los argumentos y pruebas que aporten las partes emitiendo su fallo y sancionando en en caso de requerirlo Concatenado con lo anterior dada la falta de información clara de las las sanciones a a a a a a a a las las que se hacen acreedores los los infractores los los alumnos consideraron adecuadas las siguientes sanciones de de acuerdo al grado de de importancia y gravedad de de la situación:
1 Llamada de atención
2 Disculpa pública
3 Carta convenio de de compromiso del alumno hacia la la materia el personal docente y la la institución
4 Repetición y entrega del trabajo afectado de de la forma correcta 5 Pérdida de calificaciones
6 Suspensión temporal de la materia 7 Recursamiento de la materia 8 Trabajo comunitario
9 Expulsión
Se perciben diversas sanciones que implican una actitud de remordimiento con respecto al acto así como el el el reforzamiento del del compromiso del del alumno con la materia el el personal docente afectados por el el acto y la la institución
sin perder de de vista la la importancia de de de considerar sanciones adecuadas con con la gravedad de de de la la intención de de de la la persona infractora y del acto acto cometido En concordancia con con lo antes expuesto como parte de las acciones que contribuyan a a a a a prevenir la la comisión de faltas a a a a a a a a a la la integridad se encuentra la la importancia de de unificar y comunicar los criterios de de las las reglas básicas dentro de de las las aulas facilitando la la la congruencia de lineamientos que cada docente impone en en en las materias de las que son responsables lo anterior debido a a a a a que de de lo contrario se contribuiría a a a a a la existente confusión con con respecto a a los ordenamientos universitarios por lo que que se concluye que que al unificar reglas básicas tales como la la tolerancia para asistir a á a a a a a a a a a clase retardos e e e e e e e e inasistencias la la recepción de tareas extemporáneas así como la exención de exámenes finales proporciona una mayor claridad y y estabilidad de una información consistente congruente favoreciendo su cumplimiento evitando de igual manera una posible manipulación del sistema por parte de de algunos miembros de de la comunidad tanto estudiantil como docente que puedan representar beneficios adicionales El papel de d todos en la integridad académica Dadas las condiciones que anteceden se determina el el objetivo de de desestigmatizar el el planteamiento acerca de de la responsabilidad total de de los estudiantes con respecto al cuidado y cumplimiento de la integridad académica no obstante como resultado del análisis de de de los hallazgos se deduce que todos los miembros de de la comunidad desempeñan un un papel relevante para que la integridad académica se cumpla liberando a a a a a a a los estudiantes de la la carga impuesta dado que es es compartida con el personal docente y la la institución
enfatizando en en en la la hipótesis de utilizar el el discurso positivo que fomente el el actuar correctamente por un bien individual reflejado a a á su vez en en un beneficio común alejándolo de una cultura de castigo y temor incentivando a a a a a los integrantes de la comunidad a a a a a a a actuar correctamente conforme a a a los valores que se profesan sin infundir temor a a a a a a a la la posible sanción a a a a a a a la la que se puedan hacer acreedores Con relación a a a a esto último se desprende que para la la la la trascendencia en en en en la la la la prevención
de de las faltas a a a a a a a a a la la la la integridad académica el personal docente como intermediarios entre la Universidad y el alumnado resultan la la la pieza clave en el plan estratégico debido a a a a a a a dos vertientes: la primera como figura de autoridad dentro del aula de de de de clases en en en representación de de de de la la la institución
pues resultan el acercamiento directo que los estudiantes tienen con la integridad académica y su cumplimiento y la segunda en en virtud de que son el instrumento que tiene la universidad para procurar el orden y cumplimiento de de la normatividad
así como para mantener un ambiente de de respeto dentro de de las las las aulas de de clase INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022
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