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Desarrollo de de de de un instrumento de de de de apoyo para la la la la la elaboración de de de de la la la la la la la planeación didáctica con integración de de de de de de las TIC y y su aplicación en en en en la la la la la la práctica docente de de de de los alumnos de de de de la la la la la la Licenciatura en en en en Educación Primaria de de de la la la Universidad Simón Bolívar
Development of of support instrument for didactic planning design with TIC integration and its apply in in in in educational practice of of Primary education education degree students from Universidad Simón Bolívar
Resumen
Lidia Elena Caña-Díaz1 Axel Darío Paredes-Medina1 1Escuela de Educación Primaria Universidad Simón Bolívar
México
Recepción: 27 de de junio de de 2017 Aceptación: 05 de de diciembre de de 2017 (Pp 7 - 16)
Los alumnos de la Licenciatura en en Educación Primaria son estudiantes y profesores al al mismo tiempo Estudiantes mientras se encuentran cursando las asignaturas del plan curricular de de la licenciatura y profesores mientras se encuentran realizando su práctica profesional lo que sucede desde el primer semestre La La La experiencia en en en la la la impartición de las asignaturas “Las TIC en en en la la la Educación” y “La “La tecnología informática aplicada a á a a a a a a a los centros escolares” correspondientes al primero y segundo semestre de la Licenciatura en en Educación Primaria nos ha permitido explorar diversas aplicaciones educativas que ofrece Google las cuales la la Universidad Simón Bolívar
(USBMéxico) ha integrado como parte de de de un convenio educativo desde el año 2014 así como también otras otras herramientas digitales disponibles en en en internet y otras otras sugeridas en en en los libros de de de de la Secretaría de de de de Educación Pública (SEP) y en en el el portal del programa aprende 2 0 (SEP 2016) Si bien el el propósito de de incluir estas asignaturas en en el el plan de de estudios es es es “mejorar la la práctica de de de los docentes incidiendo en en en la la calidad del sistema educativo mediante el el uso de de de las TIC” (SEP 2013) y y que dichas asignaturas “sirvan como apoyo al logro de competencias profesionales y genéricas de de de los futuros docentes de de de educación básica” debería entonces existir una sistematización en el proceso de de planeación con integración de de las Tecnologías de de la la la Información y la la la comunicación (TIC) que se viera reflejada en el formato de de planeación didáctica actual que utiliza el el alumno en en en formación la la la cual presenta y aplica en en en las las escuelas primarias de práctica Se realizó una investigación de de tipo cualitativa que permitió desarrollar un un instrumento que sirva de apoyo para facilitar a a a a a a a a a a a a a a á a los alumnos llevar a a a a a a a a a a a a a a á a cabo la la planeación didáctica con integración de las TIC Dicho instrumento integra integra seis elementos: El recurso recurso (o recursos) digitales digitales a a a a á a a a a utilizar la función que tendrá su potencial educativo (competencias digitales digitales INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No 16 16 ENERO - - DICIEMBRE 2017 7 7 lidia@usb edu edu mx mx axel paredes me@usb edu edu mx mx ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA