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Ciencias Sociales y Humanidades
La revista universitaria y su vinculación con el estudiante: el caso de “MM1 un año de diseñarte”
Resumen
Verónica Alvarado-Durán Universidad Simón Bolívar
Esta investigación consistió en la realización de un análisis del vínclulo académico y cultural entre los estudiantes de la licenciatura de Diseño de la Comunicación Gráfica y la publicación “MM1 Un año de diseñarte”, editada por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco (UAM-A), cuya temática versa en torno al diseño, las artes y áreas afines.
El estudio consistió en un primer momento en el análisis de la construcción visual del mensaje, tomando como referente la propuesta semiótica de Morris (sintaxis, semántica y pragmática). En un Segundo momento se realizó un estudio de hábitos culturales, mediante la aplicación de encuestas, lo cual se complementó con la realización de una sesión de grupo focal.
El cruce de los resultados obtenidos de los diferentes estudios, permitió observar el poco há- bito de lectura de los participantes y la casi nula vinculación que existe entre las publicaciones que se editan dentro de la Institución con los estudiantes. Se hace evidente la importancia de la construcción visual del mensaje en el acercamiento del lector al objeto de diseño, así como la poca vinculación que existe, en el quehacer del diseño, entre la teoría y la práctica de la profesión, lo cual impacta en la calidad de la comunicación.
Palabras clave: Diseño editorial, revista académica, comunicación, cultura. Abstract
The current investigation consisted in the analysis of academic and cultural links between the students of Graphic Communication Design’s Major and the “MM1 Un año de diseñarte” magazine publication (an academic magazine edited by the UAM Azcapotzalco, Universidad Autónoma Metropolitana, according to its initials in Spanish), which is about design, arts, and similar knowledge.
Firstly, the purpose of this study was to analyze the visual construction of the message by tak- ing the Morris’ semiotic proposal (syntax, semantics, and pragmatic). Secondly, some cultural habits were studied, as a quantitative methodological strategy, which was complemented with a focal group session.
The obtained results let us infer that students don´t have the habit of reading and they almost have none relation with the edited publications in the Institution. Therefore, the importance of the visual construction of the message in the reader’s approach to design becomes evident. Besides, this study confirms the little entailment between the theory and the practice of de- sign, leaving the design sphere far behind to maintain the creation of effective visual mes- sages that stun the quality of communication.
Keywords: Editorial design, academic magazine, communication, culture. INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 8, No8, DICIEMBRE 2009
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