Page 53 - InvUnivMult2009

Ciencias Sociales y Humanidades
El empleo de jerarquías y la coherencia con la cual son trabajados los textos, son factores que facilitan el acercamiento del lector al contenido; es la praxis del objeto, en donde se hace posible la intelección e interpretación de la composición visual, que en- cierra el conjunto de elementos que conforman el contenido del mensaje.
A partir del análisis realizado de la composición visual, la publicación no presenta problemas para su intelección e interpretación; aunque lo anterior está sujeto al lector, como destinatario final, quien de acuerdo con sus referentes culturales y visuales va a realizar esta interpretación. Él como decodifica- dor, tendrá la última palabra sobre si la publicación cubre sus expectativas, lo cual es precisamente el nivel pragmático, en donde el lector establece su interacción con la publicación, de acuerdo con los convencionalismos culturales con los que opera, y es precisamente esta praxis en la cual se soportan los dos estudios que se presentan a continuación.
Estudio 2. Interacción del receptor con el men- saje. Encuesta de hábitos culturales (estudio cuantitativo)
El objetivo específico fue analizar la vinculación de la publicación MM1 Un año de diseñarte, con el estu- diante de la licenciatura en Diseño de la Comunicación Gráfica y su formación académico-cultural, así como el papel que desempeña la construcción visual en el proceso de recepción del mensaje.
Dentro de los datos más relevantes obtenidos a partir de este instrumento se encontró lo siguiente: 44% de los estudiantes acuden a eventos académicos; de ellos, 43% afirma asistir sólo una vez al trimestre, siendo las conferencias los más recurrentes con el 61%. En cuanto a la asistencia a eventos culturales, 97% dice asistir a ellos, dentro de los que destacan el cine con 34%, con- ciertos con 25% y obras de teatro componen el 17%.
En lo referente a sus hábitos de lectura, 46% afirmó leer un libro mensualmente; el género literario con mayor recurrencia es la novela, preferido por 81%; la lectura de libros especializados en diseño constituye 15%. Internet se ha convertido en una de las fuentes principales de consulta para trabajos escolares, pues 40% de los estudiantes así lo afirma.
En cuanto al consumo de revistas, 65% dijo no conocer las publicaciones de la UAM; del 35% restante, 52% dijo conocer Tiempo de Diseño y sólo 2% conoce MM1 Un año de diseñarte.
El 87% de los participantes considera que tanto la construcción visual de los elementos que confor- man una página editorial como su contenido tienen una gran relevancia para la recepción del mensaje, y lo que esperan de una revista académica de di- seño es que posea un contenido interesante y de calidad, que los temas sean de actualidad, que se dé presencia a la investigación, así como una buena propuesta de diseño, innovadora, y resaltaron la necesidad de la presencia de imágenes.
Estudio 3. Sesión de Grupo Focal (estudio cualitativo)
Cabe resaltar que sólo dos de los participantes ha- bían tenido acceso a la publicación. En lo referente a la construcción visual de la portada, comentaron que existe poca identificación de las portadas con el tema de Diseño, no existe vinculación de éstas con el contenido, y el color empleado para su composición es “serio y apagado”, lo que las hace poco atractivas.
En cuanto al logotipo de MM1 Un año de diseñarte, que aparece en las portadas, dijeron que el texto “Un año de diseñarte” es poco legible y no hay identificación, tiene “poca personalidad”, y que no existe constancia en el manejo del color.
El diseño de los interiores de la publicación, de acuerdo con la percepción de los participantes, hace cansada la lectura, además de la falta de unidad en la composición de un número a otro. El manejo del contenido es poco atractivo y existe poca interacción visual del texto con las imágenes.
El 50% de los participantes opinó que la publica- ción sí aportaba elementos que enriquecían su formación académico-cultural. La otra parte del grupo consideró a las revistas como un medio más de información, pero el 100% consideró de gran utilidad las publicaciones para incrementar su cultura general, no sólo en lo relacionado con los temas de diseño, sino en otros temas relacionados con el área de estudio. Sólo tres participantes opi- naron que algunos artículos sí ofrecen conceptos que pueden ser empleados para la sustentación de sus propuestas gráficas.
Con respecto a la calidad y pertinencia de los contenidos, mencionaron que los artículos son interesantes y existe un reconocimiento de los au- tores por parte de los participantes. Si embargo,
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 8, No8, DICIEMBRE 2009
53