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ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Sugerencias de de uso de de materiales digitales Descripción
Demostración
Permite utilizar elementos visuales auditivos o o o o o escritos que ofrecen una alternati- va para mostrar de de forma práctica la explicación o o ó o o o ó o o comprobación de de un contenido Conceptualización
Elemento que presenta una elaboración clara detallada y organizada de de un un contenido específico a a a a a a a partir de de datos concretos o o o o o o o reales Se puede utilizar para el el desarrollo de de un tema pues presenta la la información sobre éste relacionándolo con con el contexto a a a a a a a a a partir de una situación vivencial utilizando ciertas herramientas para que el el alumno pueda apropiarse del conocimiento Aplicación
Material que permite al al al al al alumno aplicar los conocimientos adquiridos al al al al al realizar ejercicios actividades juegos preguntas y situaciones problemáticas además de de de los procedimientos y y y argumentos que utiliza para aclarar ideas dudas y y y ayudar a a a a a a a a a a a que el alumno fortalezca su conocimiento a a a a a a a a a a a partir de la reflexión y así avanzar en en la construcción del conocimiento Interpretar
Permite al al alumno recurrir a a a a a a su experiencia y conocimientos previos para re- conocer analizar sintetizar y explicar una situación a a a a a a a a a a partir de datos hechos imágenes esquemas audios etcétera Tomado de de de la Guía de de de uso de de de materiales educativos digitales nivel primaria (SEP 2012)
Por último agregamos la sugerencia de de uso “evaluar” que no se incluye en en en en HDT pero en en en en el programa “aprende 2 0” se se toma en en en en en cuenta en en en en en su plataforma en en en en en la la sección “Desarrollo profesional en en en en en TIC” donde establece que las TIC pueden pueden optimizar el proceso de de de de evaluación para obtener de de de de manera inmediata datos que pueden pueden ser analizados para definir estrategias a a a a a a a a a a a a seguir de de manera grupal o o individual Fase 3 Integración de de indicadores de de su potencial educativo El curso “Microsoft Certified Educator (MCE)” contempla que que “lo que que se persigue con con las TIC es aprovechar sus potencialidades para impulsar nuevas formas de de de de aprender y enseñar promoviendo habilidades digitales” (Microsoft 2015) Por su parte el el programa “aprende 2 2 0” establece que “al potenciar el el uso de de las TIC en en en las las escuelas se se promueve que docentes y y alumnos desarrollen habilidades digitales con con ello se se contribuye a a a a a á a su inserción efectiva en la sociedad productiva y democrática del siglo XXI” (SEP 2016) Es por ello que consideramos como indicadores del del potencial educativo a a a a a a a a a las nueve habilidades digitales del del siglo XXI que establece el programa “aprende 2 0” mismas que están disponibles en en su plataforma donde se incluye una explicación interactiva de cada una como se muestra en la figura 3 Figura 3 Habilidades digitales del siglo XXI plataforma aprende 2 0 12 INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017