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ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
de de de aprendizaje aprendizaje así como el el proceso de de de enseñanza aprendizaje aprendizaje Algunas opciones fueron tomadas del curso “Microsoft Certified Educator (MCE)” y otras de de de algunas tendencias pedagógicas (Instituto Tecnológico de de de Monterrey 2015) como se muestran en la la tabla 5 5 Tabla 5 Algunos indicadores de de impacto educativo de de las TIC
Resultados
Se ha logrado construir el instrumento de de apoyo a a a a a a a á a a a la la la planeación didáctica con con con integración de de las TIC
con con con un avance del 100% en las primeras siete fases de de la la metodología propuesta En En la la la la tabla 6 se se se se presenta el Instrumento de de apoyo desarrollado En En la la la la primera columna se se se se encuentran los seis elementos a a a a á a a a a a incluir en en en la la la la planeación didáctica mismos que fueron descritos en en en las seis fases de de la la la la metodología propuesta En En la la segunda columna columna se se encuentra una breve descripción de de cada elemento En En la la tercera columna columna se muestran los indicadores propuestos En el el avance de de de de las fases 8 y y 9 de de de de rediseño y y prueba del formato de de de de planeación didáctica actual se se se ha llevado a a a a a a á a a a a a a cabo la la la la recolección de de diez formatos de de planeación didáctica que utilizan los practicantes en las las escuelas primarias Como ejemplo en e la la la figura 4 se se muestra el el formato diseñado por la la la Escuela Normal Simón Bolívar utilizado actualmente por los alumnos de la Licenciatura en en en en Educación Primaria Estos formatos están en en en en proceso de de de análisis comparativo lo que nos permitirá iniciar con el el rediseño y prueba del formato de de de planeación didáctica actual integrando los elementos incluidos en en en el el instrumento propuesto Tabla 6 Instrumento de de de apoyo para la la la la la la la elaboración de de de la la la la la la la planeación didáctica con integración de de de las TIC
y y su aplicación en en la la la la la la la práctica docente de de de los alumnos de de de la la Licenciatura en en en Educación Primaria de de de la la Universidad Simón Bolívar (USBMéxico)
Elemento a incluir en la la planeación didáctica Descripción
Indicador
1 – Recursos educativos digitales Tipo de herramienta digital (recurso) que apoya el proceso de aprendizaje y y enseñanza (SEP-HDT) y y de acuerdo a a los recursos disponibles En la la plataforma en en línea se pueden seleccionar los siguientes:
• Interactivo
• Aplicaciones • Audio
• Documento • Video
Otros sugeridos son:
• Recursos multimedia recursos en línea • Aplicativos para programación
• Videos educativos y de de instrucción
• Manuales prácticas y ejemplos didácticos sobre algún tema
• Juegos educativos objetos de aprendizaje • Programas adaptativos simuladores de ciencias y matemáticas mapas interactivos
2 Sugerencia de uso (función)
Categorías que abarcan
los distintos momentos didácticos en los que puede ser pertinente utilizar
los recursos y materiales digitales propuestos por la SEP Recuperadas de HDT • Fortalecimiento
• Detonador
• Recapitulación
• Toma de de decisiones
• Recuperación de de ideas • Demostración
• Conceptualización
Propuesta en en programa @prende 2 0:
• Aplicación • Interpretar • Crear
• Aprender • Practicar
• Experimentar
• Y agregamos evaluar
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INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017
Aprendizaje personalizado Aprendizaje flexible Aprendizaje atractivo Aprendizaje más colaborativo
Aprendizaje extramuros
Incremento del entusiasmo
Incremento de la participación
Facilitar las funciones administrativas Mejora la calidad de de los materiales de de aprendizaje