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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
El sujeto tiene la necesidad de dar sentido a a a a a su su vida por medio de una construcción simbólica como lo es el juego juego El juego juego transforma la realidad –al menos simbólicamente- para hacerla momentáneamente más placentera divertida y llevadera por ello para el el el autor el el el juego es es es especie y esencia del hombre de ahí que todos los individuos juegan independientemente de de su edad sexo nacionalidad o o idioma Huizinga define al juego como:
Una acción u u u ocupación libre que se desarrolla dentro de de unos límites temporales y espaciales determinados según reglas absolutamente obligatorias aunque libremente aceptadas acción que tiene su fin en en sí misma y va acompañada de de de un sentimiento de de de tensión y y alegría y y de de de la conciencia de de ser de de otro modo que en en la vida corriente Definido de esta suerte el concepto parece adecuado para comprender todo lo que denominamos juego en en en los los animales en en en los los niños y y en los adultos: juegos de fuerza y y habilidad juegos de de de cálculo y de de de azar exhibiciones deportivas y representaciones Esta categoría juego parece que puede ser considerada como uno de de de los elementos espirituales más fundamentales de la vida (Huizinga 2007 pp 46-47) Entonces el juego como actividad libre y por fuera de de de lo que podría considerarse como de de de una utilidad o o o o o o necesidad inmediata termina por volverse necesario para lograr un equilibrio emocional que garantice una estadía placentera en en en el entorno familiar (y por extensión en en el el el social el el el laboral el el el escolar etcétera) De ahí la concepción de de Huizinga se denomine “homo ludens” más allá del “homo sapiens” (“hombre que sabe/hombre sabio”) o o o o o o el “homo faber” (“hombre que que construye”) porque el hombre por por naturaleza tiene una inclinación a a a lo lúdico Se conoce como lúdico al adjetivo que que designa todo aquello relativo al juego ocio entretenimiento o o o o o ó diversión El término lúdico viene del latín λυδυσ ludus que significa “juego” (RAE 2017) Una actividad lúdica es aquélla realizada en el tiempo libre de los individuos con el objetivo de de liberar tensiones huir de de la rutina diaria y preocupaciones para obtener un poco de placer diversión y entretenimiento así como otros beneficios entre los cuales están:
• Amplia la expresión corporal • Desenvuelve la concentración y agilidad mental • Mejora el equilibrio y flexibilidad corporales • Aumenta la la circulación sanguínea • Libera endorfina y serotonina • Proporciona la inclusión social (UNESCO 1980) Las actividades lúdicas pueden ser variadas como:
ejercicios físicos mentales destreza equilibrio entre otros Con respecto a a á a los niños la práctica de un ejercicio lúdico es indispensable para su crecimiento personal y social aparte de ser visto como una alternativa de ocio sana Los beneficios que conlleva la realización de de alguna actividad son: aumento de de autoestima desarrolla la la creatividad y pensamiento estimula la la la socialización explora las posibilidades sensoriales y motoras prepara al al al niño al al al mundo del trabajo entre otras Por otro lado el juego es visto como un método placentero para impartir educación A últimas fechas el juego también ha ha sido empleado como herramienta de enseñanza en en e en los niveles educativos básico y medio al promover en el estudiante una mayor participación en en e el proceso de enseñanza- aprendizaje de una forma más eficaz y divertida Los especialistas en el área de psicología y pedagogía indican que el juego es es una herramienta esencial para explotar y desarrollar todas las áreas de de un individuo y y de de ahí su importancia de de realizar y y seleccionar juegos adecuados al área que se se se desea instruir o o o o o desarrollar Con respecto a a a este punto el método lúdico puede ser empleado tanto para niños como adolescentes De acuerdo con lo anterior en en el documento “El niño y y el juego Planteamientos teóricos y y aplicaciones pedagógicas” (UNESCO 1980) se se señala que el juego debe ser visto como una actividad que ha acompañado al al hombre casi desde su origen Literal desde desde la la niñez es es es es decir desde desde los albores de de de de de de la la humanidad Todos los niños del mundo juegan y esta actividad es es tan preponderante en en su existencia que que se se diría que que es la la razón de de ser de de la la infancia De acuerdo con diversos estudios un niño que no disfruta del juego es un infante enfermo porque el juego no sólo pone en marcha sus aptitudes y habilidades físicas sino también las intelectuales de ahí que el juego sea vital:
Porque condiciona un desarrollo armonioso del cuerpo de de la la inteligencia y de de la la afectividad [ ] Si bien la evolución del niño y de de sus juegos como la necesidad del juego en en general se nos presentan como realidades universales no por 30
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017