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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
• El terapéutico: en este campo las actividades lúdicas son empleadas como tratamiento o ó o o curación para enfermedades somáticas o ó o o psíquicas e e incluso como alternativa ocupacional que favorece la recuperación progresiva de quien lo practica El juego dirigido tiene un carácter utilitario y obedece a a a a modelos socialmente validados y tradicionalmente transmitidos su formato obedece a a a a a estereotipos o o o o o o o modelos determinados El juego libre o o o Play por por su parte se ejecuta por por placer y y tiene un fin en en sí mismo lo que se traduce en en un estado de satisfacción en el sujeto que que juega que que se deriva de de la consecución de de un un deseo y mantiene una sensación de de alivio o o ó ó o o disminución de de una una tensión así como una una clara tendencia a a a a a a a conservar ese estado es es es voluntario ya que la participación en ellos se define de de forma libre en en tanto que se requiere únicamente de ganas de jugar y y es autorregulado (Leyva-Déciga 2005) Pero con todo y esa diferencia para Huizinga el juego juego es simplemente “juego” porque en en ambos casos ofrece los mismos beneficios porque oprime y libera arrebata electriza y hechiza al estar lleno de las dos cualidades más nobles que el hombre puede encontrar en en las las cosas y y expresarlas: ritmo y y armonía de ahí que que “el niño juega porque encuentra gusto en en en ello y en en en esto consiste precisamente su libertad” (Huizinga 2007 p 20) ¿Y en en en qué momento cobra importancia entonces el el el juguete? O bien ¿cuál es la la relación entre el el el juguete y el juego? La Real Academia de de la Lengua Española define al juguete como: “Objeto con el que los niños juegan y desarrollan determinadas capacidades Objeto que sirve para entretenerse” (RAE 2017) Bajo esta definición un un juguete es es un un objeto diseñado específicamente para entretener y/o divertir al individuo Sin embargo además de de ser utilizado como elemento de diversión el el juguete permite que los niños al jugar con él puedan desarrollar ciertas capacidades tanto en el aspecto físico como emocional y social Cualquier elemento diseñado y construido específicamente con el objetivo de proveer al usuario con determinado nivel de de divertimento y esparcimiento es es es entonces un juguete Diseñados en su gran mayoría por adultos para niños también podemos encontrar juguetes para adultos pero en muy pocas ocasiones hallamos juguetes hechos por niños niños para niños niños Muchos adultos se solazan en recuperar los juguetes que tuvieron en en su propia infancia y y constituyen colecciones de gran valor Pero el juguete así coleccionado pierde algo de de su magia simbólica pues se vuelve un objeto de contemplación mas no para el juego Igualmente podemos encontrar figuras de de elevado precio detalladas o o o o hiperrealistas que no están creadas para el el juego sino como tesoros del coleccionismo por tanto tanto se polemiza en qué tanto tanto se les puede denominar juguete porque no no son hechos expresamente para jugar A menos claro que el coleccionismo sea visto por quienes lo practican precisamente como un juego Un juguete puede ser ubicado dentro de de de diversas categorías que que tienen que que ver con el destinatario del mismo con el el tipo de de materiales que cuenta con con la la temática a á a a a la la que se refiere con con el tipo de juego que plantea etcétera Además de de servir para jugar un juguete también puede buscar que el sujeto desarrolle determinadas habilidades y capacidades específicas para su su rango de edad su su nivel intelectual o o o o o o o o de conocimientos Las formas tamaños colores y materiales con con los que puede contar un juguete son infinitas y cada diseño es único e en sí mismo Además claro no es lo lo mismo jugar solo que acompañado Según Cecilia Bembibre (2009) si bien la función principal del juguete es brindar a a a a su su usuario un espacio de de recreación y esparcimiento también puede ser de extrema importancia en en casos específicos en en los los cuales el individuo que los los usa puede superar sus dificultades o o o discapacidades y entrar en en contacto con otras personas Esto es particularmente visible en en el caso de terapias infantiles que recurren a a a a a los juguetes para permitir la comunicación entre los niños y sus terapeutas Tradicionalmente y durante mucho tiempo el juguete simbolizó un elemento de gran valor no tanto material sino emotivo y psicológico para aquel niño que que que lo poseía Aunque tal situación sigue dándose especialmente con los niños más pequeños la la modernidad y la la excesiva oferta de de de juguetes de de de todo tipo color forma tamaño y material hacen difícil que estos objetos duren más de de un par de de años Mientras que los materiales utilizados hoy en en día son menos resistentes y más descartables (tales como el plástico l la la goma o o o o o algunas telas) el el consumismo hace que los niños deban cambiar de de de juguetes de de de manera regular para no perder la la atención y el interés sobre cada objeto 32
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017