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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
puede decir que es el arte de de de enseñar La didáctica en en e general está dedicada al al estudio y diseño de de las técnicas estrategias empleadas para la enseñanza de cualquier materia o o disciplina “Procura ver la la enseñanza como un todo estudiándola en e en sus condiciones más generales con con el fin de iniciar procedimientos aplicables en en todas las disciplinas y y que que den mayor eficiencia a a a a lo que que se se enseña” (Maldonado 2009) Según Imideo G Nerici en su libro “Hacia una didáctica didáctica general general dinámica” la didáctica didáctica general general plantea varios objetivos de de entre los cuales destacan:
• Hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces • Orientar la enseñanza de acuerdo con el el nivel de de de desarrollo cognitivo del alumno en función de su aprendizaje • Ayudar al al alumno a a a a percibir el fenómeno edu- cativo como un todo • Orientar el planteamiento de de las actividades de de aprendizaje de de manera que haya progreso continuidad y unidad para que los objetivos de la educación sean logrados • Llevar a a a a a a cabo un acompañamiento y control consciente del aprendizaje (Nérici 1985) Varios exponentes de la la la pedagogía y la la la escuela nueva como Montessori Dewey Vygotsky Piaget entre otros conceptualizan a a a a a la educación desde diversos enfoques sin embargo la mayoría coincide en en el el punto del aprovechamiento escolar y cómo éste se ve mermado debido a a a a a la aplicación de de métodos tradicionales y una didáctica que no esta acondicionada a a a a a a a a a a a la la la época en la la la que se planea aplicar y a a a a a a las necesidades que en materia de de formación se requieren en en la actualidad (Maldonado 2009) Otro concepto de suma importancia para efectos de esta investigación es es es la la cognición situada la la cual “representa una de de las tendencias actuales más representativas y y promisorias de la teoría y y la actividad sociocultural” (Díaz Barriga 2013) este enfoque tiene su forma instruccional como enseñanza situada en e en la la cual se se hace tangible la la importancia de la enculturación y el el contexto en en el el que se se desarrolle la enseñanza Se determina que el saber y hacer son actividades fundamentales para que el alumno pueda aprender en en en un contexto pertinente en en en el que se propongan
prácticas coherentes significativas y propositivas de acuerdo con el currículo En el área de la la salud la la formación profesional desde el Internado Rotatorio de de de Pregerado hasta la la especialización en las ramas clínicas y quirúrgicas es es decir desde los los ciclos clínicos de de de de pregrado hasta el el posgrado se utilizan modelos pedagógicos como el constructivismo y Aprendizaje Basado en en Problemas (ABP) de de forma empírica y poco definida desde mediados del siglo XX hasta la actualidad sin embargo la educación médica ya no puede circunscribirse a a a la técnica o o o o o o los conocimientos si no no que debe tener en en en cuenta una visión holística de de los procesos formativos (Parra 2015) Es relevante reconocer que en en las ciencias de la la salud el el desempeño del profesional tiene que ver con individuos es es decir no se está trabajando sólo con con estadística o o o enfermedades se se trabaja con con seres humanos motivo por el cual debemos ser conscientes de de de de que se debe atender de de de de manera holoística como un un ente biopsicosocial por tanto la función social del profesor universitario con su equipo de de estudiantes es es es es generar soluciones a a a a problemas de una una persona en en la situación de paciente a a a a a a a una una comunidad o o o o o una sociedad asi como transmitir conciencia y y empatía hacia la la especial y y particular situación de cada paciente paciente En efecto todo paciente paciente merece ser escuchado interrogado y examinado para encontrar la razón de de sus dolencias además el profesional de de la salud es es el encargado de de facilitarle una vida digna sin dolor desconsuelo o o o o o enfermedad en su medio social y cultural (Roa 2011) Los docentes ocupan un papel central para asegurar la calidad y equidad educativa sin embargo es necesario tener un sistema educativo eficiente que sustente lo lo anterior es es decir los docentes en en en especial en educación superior necesitan contar con apoyos que orienten su labor educativa ya que generalmente no cuentan con formación pedagógica previa Las principales herramientas de organización de la docencia empleadas en en México a a a a a nivel superior incluyen a a a a á a a a la la planeación didáctica o ó o carta descriptiva el el syllabo y y el el plan de de clase documentos complementarios a a a a a a los programas académicos y el plan de de estudios La evaluación del conocimiento cobra relevancia ya que mediante ella podemos constatar el cumplimiento o o o o o o o no de de los objetivos de de clase y dar una retroalimentación a a a a a a a los alumnos INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022
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