Page 52 - InvUnivMult_2022

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
sin embargo el el concepto de de evaluación debe ser multidisciplinaro y no ver reducido su alcance mediante el el empleo de de técnicas e e e é e e e e e e e e e e instrumentos de de evaluación evaluación rudimentarios Hay que que recordar que que la evaluación evaluación está en en e en en función del del del modelo de de de de enseñanza la formación del del del docente como evaluador y el el el el el contexto en en e en en el el el el el que se se desarrolla (Olivos 2016) Método
El presente proyecto contó con con un un diseño de investigación cualitativa ya que se se se buscó una comprensión amplia y y a a a á a a a a a la la vez profunda del fenómeno didáctico llevado a a a á a a a a a cabo por los docentes médicos y y las modificaciones que sufrió en en el inicio de de de la la pandemia Se optó por esta metodología ya que permitió la la obtención de de de información nutrida y y variada debido a a a a a a a a a a a a a a la multiplicidad de de técnicas y y estrategias que buscan llevarse a a a a a a a a a a a a a a cabo Asimismo se se seleccionó porque podía poner en en perspectiva el el objeto central de de la la investigación es es decir la la modificación de de d de la didáctica de de d de los los médicos docentes en en en comparación con el aprovechamiento clínico y académico de de d de los los internos de pregrado Se utilizaron diferentes instrumentos dirigidos a a a a a distintos actores que nos permitieran explorar el fenómeno educativo en en el el el el contexto del año de de de de Internado Rotatorio de de de de Pregrado en en el el el el Grupo Dalinde- San Ángel Inn- HMG Aplicamos un cuestionario dirigido a a a a a a los médicos internos de de pregrado quienes estuvieron cursando su año de de práctica en en el contexto planteado previamente se recabaron datos respecto á a a a a a a a a a a sus percepciones y expectativas sobre su aprendizaje in situ y el el cambio en en en relación al momento epidemiológico de de de la la pandemia También se exploraron sus percepciones sobre su su rendimiento clínico y académico así como como los los como como los los factores que asociaron a a a a a a a a éstos lo cual se muestra a a a a a a a a continuación en el esquema 2 Esquema 2 Temas tratados en el cuestionario aplicado a a a a a a a a a Médicos internos de pregrado Fuente: elaboración propia
52
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022