Page 59 - InvUnivMult_2022

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Abstract
The interest of of this research is is evaluating the the effectiveness of of the the integrative projects that carry out and perform students of the Degree in Visual
Communication Design
at at USB Through these the the the professional competences that the the the graduates of of said bachelor’s degree require to to integrate into the the the labor market are developed meeting the the the expectations of the the the graduate profile curricula and the employers needs Research as as part of an an intentionally designed and oriented systematic process to assess the quality and achievements generated by integrative projects seeks to verify the development of of skills and and competencies that are obtained based on on the the sum of of the the objectives and and contents of the subjects involved Project-Based Learning (PBL) stands out as as as a a a a a a a strategic complement to the Competency-based learning since it allows students to to develop them through incorporating real scenarios into their learning strategy PBL as as as a a a a a a a a a didactic strategy emphasizes the the the student as as as the the the protagonist of the the the educational action and in in in the the experience of of teaching accompaniment in in in the the construction of of knowledge In In the the the Integrative Project the the the subjects of each semester make up the the the educational act
and are servicing that purpose which supposes new visions in in in teachers with traditional practices in in in which the central axis is is built by by learning-by-doing as a a a a a a a way of teaching Keywords: evaluation learning integrative projects competencies Introducción
En la actualidad países como el nuestro presentan un universo con necesidades educativas importantes La educación según la UNESCO permitirá a a á a a los países en en desarrollo mejorar su situación y particularmente su calidad de de vida al al considerar que el nuevo siglo es por su propia índole sinónimo de horizonte para una nueva esperanza que al ser eminentemente humana y humanizadora se basa en la la prioridad de la la educación educación (La educación educación tranforma vidas s/f UNESCO)
Este fenómeno ha orientado los esfuerzos de muchas instituciones de de los países del sur global preocupados por superar las insuficiencias que caracterizan sus estados los cuales han incluido entre sus políticas la incorporación y desarrollo de de propuestas de aprendizaje basado en en proyectos con un seguimiento control y evaluación de las gestiones educativas en en función de alcanzar un un mejoramiento continuo dirigido a a a a a optimizar la calidad del servicio educativo Sabemos que los países del sur global se se han preocupado por reconocer y ocuparse de la mejora continua en educación y es por ello que el el aprendizaje basado en en en proyectos y y la implementación de alternativas como son los ABP permitirán una oportunidad de mejorar la educación también falta una cultura orientada a a a a a a a a a la evaluación que es de gran importancia para el funcionamiento óptimo de los procesos educativos y la calidad del servicio Desarrollo
La urgencia de buscar una solución y transformar esta panorámica ha motivado la presentación de un modelo de de de seguimiento control y evaluación de de de planes y y proyectos educativos bajo estos principios la la Maestra Marisela Sánchez (2008) realiza una propuesta que contempla los siguientes objetivos:
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 21 21 No21 ENERO - - DICIEMBRE 2022 59