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Facultad de Ciencia y Tecnología
Análisis
En esta etapa se definieron los requisitos de hard- ware, software y tecnologías de comunicación.
– Se entregaron los requisitos básicos para el hardware y software, tanto para el servidor como para los usuarios finales.
– Las alternativas para hospedar la plataforma dentro o fuera de la institución, analizando sus ventajas y desventajas.
– Se establecieron los tipos de usuarios que deben estar involucrados en el uso, adminis- tración y mejoramiento de la plataforma SED- USB, considerando los roles de administrador, facilitador o tutor, alumno, especialista en mul- timedios, especialista en e-learning e invitado.
Diseño
– Se revisaron las funcionalidades y contenidos incluidos en la plataforma anterior, para con- siderarlos en la nueva propuesta.
– Se realizó el diseño de la arquitectura de na- vegación.
– Se hizo el diseño de la interfaz, bosquejando el orden de presentación de los bloques o módulos para darle la presentación deseada.
Implementación de la plataforma
– En este proceso se realizan todas las tareas ne- cesarias para construir el ambiente operativo de la plataforma LMS:
• Instalación del sistema operativo.
• Instalación y configuración del web server.
• Instalación y configuración del lenguaje PHP y del manejador de base de datos MySQL.
• Instalación de PHPMyAdmin y creación de la base de datos.
• Instalación y configuración de Moodle. • Selección del ambiente gráfico.
• Configuración de Moodle.
• Creación de contenidos académicos. • Matriculación de usuarios.
El procedimiento para realizar cada fase de la im- plementación quedó documentado en el manual de instalación.
Es importante resaltar que la fase para la creación de contenidos académicos quedó documentada en el manual de herramientas para la generación de contenidos, en donde se hacen recomendaciones para el uso de diversas herramientas, clasificadas de la siguiente manera:
• Herramientas básicas para la elaboración de contenidos
Páginas web.
Imagen.
Audio.
Video y animaciones.
Video Streaming y Videotutoriales. Software para la creación de evaluaciones. Objetos de aprendizaje.
• Herramientas y servicios de comunicación complementarios a Moodle
Herramientas para conferencias web, con las que la USB podría complementar su mo- delo educativo con la comunicación síncro- na, dependiendo del programa educativo.
Herramientas de Web 2.0. Pruebas
En esta fase se realizan pruebas de la interfaz grá- fica, la navegación y se verifica que los contenidos sean los adecuados para alcanzar los objetivos de aprendizaje. Es recomendable realizar un pilotaje con un grupo de alumnos para evaluar el funciona- miento y su impacto.
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - AÑO 10, No 10, DICIEMBRE 2011
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