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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
factors factors and improve on them To do this these factors factors will be presented as a a a a a a coordinated and and coherent system of concepts propositions and and principles which follow the phases that structure the Strategic Strategic management model (Strategic analysis Strategy formulation and Implementation of strategies) Keywords: academic performance strategic management model strategy Introducción
En el actual escenario de apertura a a a a a a a a a las transforma- ciones económicas sociales y culturales en las que se ve inmerso nuestro país la Educación de excelencia ha pasado a a a a a a a a a a ser un factor esencial para facilitar este proceso sin embargo resulta necesario adecuar los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia mecanis- mos donde la participación del alumno sea cada vez más protagónica Una forma de lograrlo es tratar de de desarrollar su talento y y capacidad al al ayudarlo a a a a hacerse responsable de elevar su rendimiento académico:
La enseñanza superior universitaria tiene como horizonte la excelencia de modo que quienes diseñan e e e e implementan los cursos y programas los que acuden a a a a a a a a a las las aulas universitarias para recibir formación los que de uno u u u otro modo la financian y aquellos que que emplean a a a a a a los los titulados universitarios tienen en en en en general altas expectativas sobre la la calidad de la la formación universitaria (García-Jiménez 2016 p 84)
Existen diversas maneras de de definir el rendimiento académico generalmente es visto como una forma de medir lo que el alumno ha aprendido como consecuencia del proceso de de instrucción o o ó o o o formación expresado en en calificaciones dentro de de una escala convencional es es decir se refiere al al al resultado cuantitativo que se obtiene en en el proceso de de aprendizaje de de conocimientos conforme a a a las evaluaciones que realiza el profesor de sus estudiantes mediante su sometimiento a a a á exámenes u otras actividades adicionales Así entonces el rendimiento académico se convierte en en un indicador del nivel de de aprendizaje alcanzado por por el el alumno en en e el el aula de enseñanza es por por eso que el sistema educativo le brinda mucha importancia y es por por ello también que un bajo rendimiento es problema de interés para el alumno padres de familia maestros y sociedad en en general La Universidad es es el lugar donde los jóvenes adquieren conocimientos pero también es donde se exponen a a a a a a a variadas normas sociales reglas y costumbres de de su comunidad En la búsqueda de de mejorar el rendimiento académico intervienen muchas otras variables externas como la calidad del profesor la convivencia con con sus compañeros de de clase la la situación con su familia el programa de estudios etc Y variables internas como su actitud hacia la asignatura nivel de inteligencia valores y virtudes de de su personalidad autoestima motivación madurez etc El ámbito en en que se se desenvuelve el el estudiante se caracteriza por la incertidumbre obedece al comportamiento de diversos factores y su complejidad se deriva de de de las distintas formas de de de percibir e e e e e e e e interrelacionar con el el entorno Es entonces que el el Modelo de de de dirección estratégica considera todos estos elementos en en un esquema que que explica su desenvolvimiento académico y posibilita además la identificación de de de áreas de de de oportunidad La Dirección estratégica tiene como propósito primordial formular una estrategia y ponerla en práctica con el objeto de de establecer una línea de de acción íntimamente relacionada con el el objetivo principal del del alumno El Modelo de de de dirección estratégica enfrenta este desafío mediante el análisis estratégico la la la la formulación y la la la la implantación de estrategias Así la estrategia estrategia resultante se convierte en en la la estructura fundamental por medio de la la cual el estudiante puede definir su continuidad mediante la adaptación
a a a a a a a un entorno cambiante y y constituye en en sí misma una ruta orientada hacia la consecución del objetivo académico planteado Planteamiento del problema El rendimiento académico del estudiante universita- rio constituye un elemento que explica la calidad de la la educación superior e e e e e indica la la realidad educativa del país En este escenario la presente investigación plantea la la siguiente pregunta: ¿Cómo aprovechar el 18 INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017