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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
Bajo este marco teórico resulta evidente que todos los seres humanos en en mayor o o o o o o o o menor grado desarrollan una actividad que podríamos denominar “estrategia” Con la la formulación de estrategias se persigue contar con con mejores y diversas alternativas de de acción de de esta forma la estrategia se convierte en en la la estructura fundamental por medio de la la cual el estudiante puede definir su continuidad y mejora mediante la adaptación a a a a a a a a un entorno cambiante Una vez que han sido identificadas y diseñadas las diversas alternativas es preciso evaluarlas mediante la utilización de de diversos criterios de de tal forma que pueda(n) ser elegida(s) alguna(s) de ella(s) para su implantación posterior en este aspecto cabe mencionar que los criterios utilizados para la evaluación de de de estrategias deben ser capaces de de de identificar la la que parezca la la mejor estrategia o o alternativa posible (Navas y Guerras 2001) Implementación de la estrategia La última parte del del Modelo de de de dirección estratégica supone poner en marcha la(s) estrategia(s) elegida(s) y recibe el el nombre de de “implantación de de estrategias” (Navas y Guerras 2001) es es decir una vez determinados la misión y objetivos analizando el contexto externo e e e e e e e interno y planteadas las distintas opciones estratégicas el estudiante tiene que tomar la la decisión de de de elegir una de de de las opciones identificadas para su adopción y puesta en en marcha “La fase de de implantación de de la la estrategia se se refiere a a a a a a a a los problemas que surgen al momento de de desarrollar o ó ejecutar la estrategia para su ejecución efectiva” (Navas y Guerras 2001 p 527) La evaluación y selección de estrategias conlleva valorar y descartar algunas otras opciones que también podrían ser valiosas esto debido al al afán del estudiante de de escoger y quedarse con aquella estrategia que según su criterio recoja las mejores posibilidades de de de desarrollo y éxito Por lo lo cual es es es necesario reconocer que existen algunos factores como las creencias subjetivas o o o ó la la intuición del alumno que pueden desvirtuar la óptima decisión estratégica Como se se observa la la evaluación de las estrategias no es es un proceso totalmente racional y formal lo que hace necesario establecer un proceso para evaluar las posibilidades o o o o o ó los defectos de de de cada opción estratégica y estar en condiciones de escoger la que más se adecue á a a a a la complejidad e e e e e e e incertidumbre
que el el futuro académico provoca en el el alumno No obstante el conjunto de opciones estratégicas puede ser muy amplio por lo que es es necesario establecer como primer paso los criterios a a a a partir de los cuales el estudiante puede juzgar las bondades e e e e e e e inconvenientes de de cada una de de las opciones estratégicas que que identificó y que que tiene disponibles En general los diferentes criterios utilizables pueden englobarse en en en una de las siguientes categorías según Navas y Guerras (2001):
1 Criterios de de adecuación o ó o o consistencia Intentan reconocer cómo las estrategias se adaptan a a a a a a a a la la situación detectada en el análisis estratégico De esta esta esta manera estará en condiciones de establecer cierta jerarquía entre las distintas opciones disponibles para apegarse a a a a a a a a aquella que que tenga las mejores posibilidades de de éxito 2 Criterios de factibilidad Se Intenta analizar el funcionamiento de la la estrategia en en la la práctica es es es decir si si es es es posible emprender la estrategia con con los los recursos personales con con los los que cuenta el alumno 3 Criterios de de aceptabilidad Tratan de de medir si las consecuencias de de adoptar una determinada estrategia y los resultados que genera son aceptables o o o o o o no no En este punto es es es oportuno mencionar que la aceptabilidad es algo subjetivo y y que será muy difícil encontrar una estrategia que satisfaga todas las expectativas de la persona El cumplimiento de los anteriores criterios es es indispensable si se se desea que la estrategia elegida tenga alguna posibilidad de de éxito Recordemos que las opciones estratégicas consideradas consistentes o o o o o adecuadas tras este análisis podrán ser comparadas entre sí para determinar los méritos relativos de de unas respecto de otras Existen algunas técnicas usadas en en la evaluación de estrategias cuyo fin primordial es es comparar las distintas opciones estratégicas que han superado los criterios de de de de adecuación y establecer un orden de de de de preferencia (Navas y Guerras 2001) a a a a a a saber:
1) Método de puntuación Cada opción estratégica es analizada y valorada a a a a a a a a a través de un un conjunto de de factores clave que han sido puestos de de manifiesto mediante el análisis estratégico y que están relacionados con el el entorno los recursos o o o o los valores del estudiante 24
INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017