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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
El juguete representa el instrumento utilizado con frecuencia en en los juegos infantiles ya que al jugar se necesita de de objetos en donde la imaginación pueda expresarse Por ejemplo cuando un niño juega a a a a a a ser un un vaquero utiliza una escoba que que le sirve de caballito O si si quiere ser soldado se se coloca una cazuela en la la la cabeza simulando un un casco En este sentido ni ni la la la escoba ni ni la la la cazuela son juguetes como tales ya que no fueron creados para ese fin pero al ser utilizados por los niños dentro del juego entonces se convierten en en en juguetes Reyes-Medina (2006) nos dice que no no se sabe con exactitud el el origen del juguete sin embargo existen evidencias que en en en el antiguo Egipto los niños jugaban con pequeños objetos hechos e en miniatura y y de manera artesanal como armas y y muñecas muñecas Justamente la la figura de las muñecas muñecas es una constante a a a a a a lo largo de la la historia si bien son numerosas sus posibles interpretaciones Existen vestigios que desde la época grecorromana se construyeron figuras femeninas en en barro madera o o o o incluso en huesos de animales pero no se sabe con exactitud si eran usadas por los niños o o o o ó o o o sólo como manifestación artística Ya para la edad media se introdujo un nuevo material para su fabricación: el el vidrio Y fue hasta el el siglo XVl que en Alemania apareció uno de los juguetes más populares y socorridos a a a a lo largo del mundo: las figuras de de soldados inicialmente elaborados con plomo y madera Pero es de llamar la la atención que el juguete sin proponérselo quizá también ha sido usado como objeto de de distinción empoderamiento y clase social ya que no todos los juguetes estaban al al alcance de las mayorías: “Los niños con menos recursos jugaban con muñecas de de de trapo y caballitos de de de madera la gran mayoría de las las veces elaborados por las las amorosas manos de de los propios padres con la la colaboración de de los mismos niños” (Reyes-Medina 2006) Gracias a a a a a a a la Revolución Industrial a a a a a a a partir del siglo XIX los juguetes sufrieron una gran transformación aunado al desarrollo de de la tecnología hicieron posible la fabricación de objetos muy parecidos a a a a los los reales para el entretenimiento de los los niños Surgieron nuevos materiales además del plomo como el el el el vidrio la la la la porcelana y la la la la celulosa el el el el popular “celluloid” que en nuestro país se llamó “sololoy” material parecido a a a a á a á un plástico delgado y frágil con el el que se elaboraron muñecos con figuras de bebés de tamaño casi natural Cecilia Bembibre (2009) distingue cinco tipos de juguetes en la actualidad:
A) Los juguetes físicos Aquellos donde predomina la la la la fuerza la la la la velocidad y la la la la resistencia Esta clase de juguete le permite al niño poner a a a prueba sus habilidades físicas y mantener un mejor control de de su cuerpo Dentro de de este grupo se encuentran las bicicletas los los hula-hula los los columpios las las pelotas las las patinetas etcétera B) Los juguetes manipulativos y de construcción Aquellos donde se pone a a a prueba la precisión y y coordinación en los niños Éstos son muy populares como los bloques de construcción tipo Lego o o o o o los rompecabezas C) Los juguetes simbólicos Empleados por los niños para representar un elemento por otro Por ejemplo el ya citado caso de la escoba o o o o o o la la cazuela el el niño a a a a a a a través de su imaginación puede transformar la la escoba en un caballo y la la cazuela en un casco y así poder jugar lo mismo pasa con las las las tapas de las las las ollas que son utilizadas como como volantes de automóvil las cucharas como como espadas etcétera Lo importante es es es que este tipo de juguetes aún sin ser tales les les permite a a a a a los niños poder desarrollar su creatividad y lenguaje D) Los juguetes juguetes de reglas Con estos juguetes juguetes los niños comienzan a a a a a a aprender a a a a a a seguir las normas y a a a a a a a desarrollar conductas como la la la elaboración de de estrategias Este tipo de juguetes son los tableros de ajedrez las damas chinas el el monopoly o o o o el el turista ya que que al requerir jugarse con dos o o o más personas fomentan en en los niños la capacidad de interacción con los demás E) Los juguetes educativos Son aquellos que que además de de proporcionarle diversión al niño también le ayuda a a a a a a comprender temas escolares que le permitan incrementar su capacidad de razonamiento orientación espacial memoria atención Dentro de esta categoría se encuentran los los memoramas los los “turistas” etcétera La autora concluye con con una recomendación Al momento de de escoger el juguete adecuado para los niños es es preciso tener presente la edad del pequeño y los objetivos que van más allá del simple juego Muchas veces el el padre se deja llevar por el el juguete de de moda sin considerar si si si es el adecuado o o o o o al gusto de de de su hijo En el el mejor de los casos el el juguete quedará muy pronto en en el el olvido con con el el consecuente desembolso económico echado a a a a cuestas En el peor de los casos el juguete podría estar aportando más perjuicios que beneficios para el menor En este sentido es es preciso retomar lo que señala Duvignaud (1997) El optimismo que demuestra el INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA MULTIDISCIPLINARIA - - AÑO 16 16 No16 ENERO - - DICIEMBRE 2017 33